Víctor Zanotta, docente de la Escuela Secundaria Técnica Ingeniero Antonio María Correa, en Delfín Gallo, quedó entre los seis finalistas del Premio Docentes que Inspiran 2026 por un trabajo que combina educación técnica, proyectos reales y acompañamiento personal. A través del Taller de Operación y Mantenimiento de Ensayos de Equipo Electromecánico, prepara a sus alumnos para trabajar en industrias azucareras y automotrices, les enseña a diagnosticar y resolver fallas y, al mismo tiempo, busca que recuperen la confianza en sus propias capacidades.
Dos veces por semana, durante cuatro horas, los estudiantes ingresan al taller para desarrollar proyectos tecnológicos vinculados con problemas concretos. Allí aprenden a trabajar con motores, sistemas eléctricos y máquinas industriales, mientras se organizan en equipos y asumen diferentes responsabilidades. El objetivo no es solamente que incorporen conocimientos técnicos, sino también que lleguen mejor preparados a sus primeras experiencias laborales.
Zanotta decidió cambiar su forma de enseñar después de detectar que muchos jóvenes llegaban al aula con baja autoestima, falta de confianza e incluso desmotivación para continuar sus estudios. Por eso comenzó a aplicar una metodología basada en proyectos y a trabajar de manera más cercana con cada grupo. “El cambio fue profundo: comenzaron a comprometerse, trabajar en equipo y descubrir su potencial”, explicó.
El docente también adapta las consignas y los tiempos según las necesidades de cada alumno. Quienes avanzan más rápido colaboran con sus compañeros, mientras que los pequeños logros son reconocidos como parte del aprendizaje. Según Zanotta, este sistema permitió que estudiantes que estaban en riesgo de abandonar o bajar su rendimiento encontraran un lugar dentro del grupo y recuperaran el interés por aprender.
Uno de los proyectos más recientes es el Industrial Trainer B3, creado para resolver una dificultad que los alumnos detectaban durante sus pasantías. Muchos llegaban a fábricas y se encontraban con máquinas que no conocían, lo que les generaba inseguridad. El dispositivo permite capacitarse en su funcionamiento mediante simulaciones, explicar fallas y mostrar posibles soluciones sin tener que manipular directamente la maquinaria.
El proyecto fue presentado en julio en una Feria de Ciencias realizada en Monteros. Para Zanotta, este tipo de experiencias también ayuda a que los jóvenes pierdan el miedo a hablar en público, puedan mostrar lo aprendido y vean el resultado de meses de trabajo. Entre 2022 y 2025, todos los proyectos realizados por sus alumnos llegaron a instancias nacionales y recibieron distintos reconocimientos.
Más allá de los premios, el docente asegura que su principal satisfacción pasa por lo que ocurre después. Más del 70% de los estudiantes que participaron en sus proyectos continuaron estudios superiores, y algunos llegaron a graduarse en tecnicaturas de la UTN o siguieron carreras en otras instituciones. “Los chicos recuperan la confianza, se animan a proyectar un futuro y descubren sus capacidades”, sostuvo.
Ese trabajo lo llevó ahora a quedar entre los seis finalistas del Premio Docentes que Inspiran 2026, una distinción que desde hace seis años reconoce experiencias educativas de distintas provincias. Para Zanotta, el objetivo sigue siendo el mismo dentro y fuera del taller: demostrarles a sus alumnos que pueden aprender, superarse y construir un futuro. “Creo profundamente que la educación puede cambiar el destino de una persona”, resumió.
